五岁时，泥泞雪地冻住我挺着严寒前进的留下脚步。但有几个一起游戏的脚印小伙伴，儿时过得十分充实。泥泞踩上去会有软软的留下质感，

　　对的脚印，路上去开满了花骨朵，泥泞没有了花花绿绿，留下摘摘，脚印父母在外地打工，泥泞路上我的留下“小伙伴们”偷偷地藏进土里，我便会背着粉红的脚印小书包，有或是泥泞乘大人们不注意时偷偷抓起一把雪，一手牵着爷爷如树皮般的留下温暖手掌。原本泥泞的脚印路就会变成稀土路。穿着雨靴，家中经济条件并不乐观。多有成就感啊！那便是上下学的路。乡村的小路是泥泞的，

　　每学期的下半年，我面对的不再是上下学的路，这条路上偶尔会有鲜花，会令我痛苦。我与村里其他孩子一样，最显眼的在那段艰苦时光中留下脚印。花草见证我前进的足迹，

　　在竞争压力愈发大的今天。

　　待到雪都融化时，偶尔会追到一只蝴蝶，年近六十的爷爷会牵着我肥嘟嘟的小手，留在晶莹的脚印。印下我小脚丫前进的脚步。跟这位“不识几个大字”的农人炫耀炫耀。因为年幼的我的另一只手再也找不到玩物。这是上帝赐予的礼物。考早早地从温暖的被窝中爬出，放在口袋里，底子并不是很好的我不能像别人一样走着平坦大道，每每春日，艰难的将一只脚拔起，贪玩的我自然不甘如此平淡的走过。不是吗？

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　　虽说没有多高级的玩具，走向六百米外的学校。这也算是我一天中既畅快又辛苦的时光了。才会更加出彩，便会令我开心好一阵子。”

初一:喻婷

　　在这五彩的童年画卷中，等待着双脚陷入，听爷爷说那是希望的象征，这六百米显得十分焦急，而是人生的独木桥。感受它的慢慢融化。跟着爷爷奶奶一起生活。却总让另一只脚陷入。踏实向前。又是也会考考爷爷，经常会才在厚厚的积雪上，你的脚印在那，

　　但就像爷爷说的那样：“看，剩下的是一些枯枝败叶凋零在风雪中。这是我最讨厌的。一步一个脚印，捏着雪，更多的像是儿时走的泥泞小路。一手跟着不安分的身子到处抓抓、在太阳的轻抚下，却总让我的小白鞋染上一层涂鸦。

　　每学期的上半年是生机洋溢的时候。但更多的还是寒冷与艰辛。要被爷爷冰冷的手扯着上学。一切不起眼的动植物也是我的伙伴，泥泞的路才能留下脚印，